Главная страница » Учительская » Методическая копилка » Трудовое обучение

Трудовое обучение

В мире профессий.

раскрыть » / « свернуть

Авиамоделирование

раскрыть » / « свернуть

Тема: Авиамоделирование.

Цель: ознакомить с видами авиамоделей

сформировать умение различать виды и раскрывать общее устройство авиамоделей

Задачи: Познакомить с технологией изготовления модели планера;

Познакомить с центровкой и регулировкой модели;

Содействовать воспитанию взаимопомощи;

Содействовать развитию внимания, воли.

Тип урока: комбинированный Продолжительность: 1 час

Вид урока: традиционный

Форма работы: индивидуальная

Методы обучения: словесные, объяснительно-иллюстративные, практический

Оборудование и материалы: образцы, изображения, тетрадь, шаблоны, ножницы, плотная бумага, спички, пластилин, клей ПВА

Практическая работа: изготовление модели планера

Ход урока:

Ι. Организационный момент. Приветствие, проверка состава обучающихся . Довожу тему и цель занятия.

II. Повторение пройденого материала

1. Дайте определение летательному аппарату.

2. Какие летательные аппараты различают в зависимости от способа создания подъёмной силы?

III. Изучение нового материала

Авиамодели́зм — вид технического творчества, средством которого является:

Создание нелетающих масштабных моделей реальных летательных аппаратов (стендовый авиамоделизм).

Создание и пилотирование как свободнолетающих (планеры, таймерные), так и дистанционно управляемых (радиоуправляемые, кордовые модели: скоростные, пилотажные, гоночные, воздушного боя, копии) летательных аппаратов.

Стендовая модель точно отображает лишь вид прототипа. Характерное отличие от действующих моделей в том, что в стендовом моделизме стремятся к как можно более точному и детальному копированию прототипов, вплоть до воспроизведения мельчайших деталей на технике, оттенков окраски, внутреннего оборудования, шрифта надписей, имитации характерных загрязнений и повреждений и т. п. Нередко воспроизводится не просто самолет, танк или паровоз данного типа, а конкретный исторический экземпляр со всеми характерными для него индивидуальными особенностями, к тому же по состоянию на определенный момент времени.

Основными материалами, применяемыми в стендовом моделизме, являются пластмасса и картон, хотя применяются также и металл, и дерево. Модели могут быть выполнены в любом масштабе, однако существует общепринятый ряд — 2:1, 1:1, 1:2, 1:3, … 1:24, 1:32, 1:35, 1:43, «0» 1:45, 1:48, «S» 1:64, 1:72, «H0» 1:87, «TT» 1:120, «N» 1:160 и другие.

Множество предприятий в мире выпускает как готовые стендовые модели, так и комплекты деталей для самостоятельной сборки.

Сборные модели-копии в наборах появились в Англии в 1932 году. Первой моделью была сборная летающая резиномоторная модель самолета Supermarine S6B.

Действующиее модели.

Действующие модели могут являться уменьшенными более или менее точными копиями реальных образцов (модели-копии), а могут быть и самостоятельными конструкциями. Например, скоростные кордовые автомодели имеют очень мало общего с настоящими автомобилями, а авиамодели для соревнований по воздушному бою совершенно не похожи на реальные самолеты-истребители. Уменьшенные летающие модели-копии самолётов могут не быть точным геометрическим подобием оригинала, так как иначе законы аэродинамики не позволят им летать.

Действующие модели могут управляться:

автономно (по заложенной программе)

дистанционно

по проводам

по радиоканалу

по иному каналу передачи данных (звук, ультразвук, ИК-излучение)

Кордовые модели

Радиоуправляемые модели

Модель планера — безмоторного летательного аппарата, способного парить в восходящих потоках воздуха,— запускается так же, как воздушный змей. После набора высоты леер (тонкий трос) автоматически отцепляется, и планер переходит в свободный полет.

У резиномоторной модели тяга создается винтом, который приводится в движение резиновым двигателем — скрученным эластичным жгутом, набранным из нескольких нитей авиамодельной резины. Резиновый двигатель помогает модели взлететь, затем она планирует, парит в восходящих потоках воздуха и плавно приземляется.

Полет таймерной модели ограничивается специальным механизмом — таймером. Со старта модель взлетает с работающим двигателем. Через 7 с таймер отключает энергопитание двигателя, и модель переходит в планирующий полет.

Модели изготавливаю согласно графической (чертежи, схемы. эскизы) и технологической (тенологические и маршрутные карты, инструкции по сборке) документации.

IV. Закрепление нового материала

Что вы понимаете под моделью планера?

Согласно чего изготавливается любая модель?

V. Вводный инструктаж

Объясняю учащимся последовательность сборки модели планера

1. При помощи шаблона начертить крылья и хвост модели

2. Вырезать крылья и хвост

3. Отрезать полосу , от листа пищей бумаги, шириной 3см (противовес)

4. Приклеить противовес к физюляжу (демонстрация приёма склеивания)

5. Приклеить оставшиеся детали (согласно образцу)

Общие правила безопасной работы

VI. Самостоятельная практическая работа

Учащиеся самостоятельно изготавливают модель планера

Регулировка и запуск модели

VII. Текущий инструктаж

Индивидуальный инструктаж(по мере необходимости)

VIII. Уборка рабочих мест

IX. Заключительный инструктаж

Анализ работ учащихся. Выбор лучшей модели

X. Рефлексия

Самооценка учащихся своей работоспособности, психологического настроения, причин неудачной работы, полезность учебной работы.

раскрыть » / « свернуть

Особенности белорусской вышивки. Вышивание в технике “набор”.

План –конспект урока в 6 классераскрыть » / « свернуть

Заморочки из бочки

раскрыть » / « свернуть

*Вышивание*	*Питание*	*Материаловедение*	*Обработка ткани*
10	10	10	10
20	20	20	20
30	30	30	30
40	40	40	40
50	50	50	50

Трудовое обучение

В мире профессий.

Авиамоделирование

Особенности белорусской вышивки. Вышивание в технике “набор”.

Заморочки из бочки

Разделы сайта