Название проекта: «Использование робототехнического оборудования РОББО как средство активизации познавательной деятельности учащихся»
Руководитель проекта:
Апет И.И.,директор государственного учреждения образования
«Средняя школаимени М.В.Октябрьской г.п. Лиозно»
Исполнители проекта:
Павлова Т.Н., заместитель директора по учебной работе государственного учреждения образования «Средняя школа имени М.В.Октябрьской г.п. Лиозно»
Воробьева Л.В., учитель физики и информатикигосударственного учреждения образования «Средняя школа имени М.В.Октябрьской г.п. Лиозно»
Тарасова Т.А., учитель математики и информатикигосударственного учреждения образования «Средняя школа имени М.В.Октябрьской г.п. Лиозно»
Консультант проекта:
Лаврецкая М.Н., методист РУМК отдела по образованию Лиозненского районного исполнительного комитета
Наименование и место нахождения учреждения:
государственное учреждение образования
«Средняя школа имени М.В.Октябрьской г.п. Лиозно»
г.п. Лиозно, Витебской области, ул. Безуглого, 9
Е-mail: sch1@liozno.edu.by
Телеграмм-канал: https://t.me/sch1_liozno
Основная идея проекта, определяющая его новизну
Новизна творческого проекта заключается в использовании робототехнического оборудования РОББО не только на уроках информатики, но и на учебных занятиях по учебному предмету «Физика», «Химия», «Биология», «Математика». Проект предполагает участие педагогов района с целью обмена опытом, а также популяризацию инженерных специальностей.
Актуальность проекта, его целесообразность
Проблема познавательной активности не перестает быть актуальной и значимой, так как формирование активности в процессе познания является определяющим фактором в самоопределении, самореализации личности. Современное общество нуждается в активных людях, способных выдвигать новые идеи, успешно решать нестандартные ситуации, проявлять высокие волевые качества, упорство и настойчивость в достижении цели, широкие и стойкие познавательные интересы.
В связи с этим особое внимание уделяется проблеме обновления содержания образования в контексте компетентностного подхода. Одним из направлений активизации познавательной активности учащихся является использование робототехнического оборудования РОББО.
Учебный предмет «Информатика» может быть базовым для применения робототехнического оборудования в рамках изучения тем по алгоритмизации и программированию, моделированию.Робототехническое оборудование может быть использовано на учебных занятиях по учебному предмету «Физика» при изучении тем «Механическое движение и взаимодействие тел», «Электромагнитные явления», «Основы кинематики».
Комплект робототехнического оборудования РОББО может быть использован при реализации учебных программ факультативных занятий:
«Основы робототехники» для VII-VIII классов, «Соревновательная робототехника» для VIII класса, «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию» (по учебным предметам «Информатика», «Физика», «Математика», «Химия», «Биология».
Цель и задачи проекта:
цель – повышение познавательной активности учащихся посредством внедрения в образовательный процесс робототехнического оборудования РОББО
задачи:
- изучить функции, технические особенности, возможности, методику работы с робототехнического оборудования РОББО;
- ознакомиться с психологическими особенностями и регламентом использования робототехнического оборудования РОББО в образовательном процессе;
- разработать и апробировать систему заданий для обучения различным видам деятельности с использованием робототехнического оборудования РОББО;
- проанализировать результативность использования робототехнического оборудования РОББО в учреждении образования.
Объект исследования:
робототехническое оборудование РОББО: Роббо-лаборатория, Роббо-платформа, Схемотехника
Предмет исследования:
использование робототехнического оборудования РОББО как средство повышения познавательной активности учащихся.
Сроки реализации проекта
Творческий проект будет реализован в 2023-2026гг.
|
№
|
Название этапа
|
Сроки проведения
|
Мероприятия
|
|
1
|
подготовительный
|
2023/2024 учебный год
|
Проведение семинаров, консультаций с педагогическими работниками, осуществляющими реализацию проекта
Разработка и согласование с руководителем творческого проекта календарного плана мероприятий по реализации районного творческого проекта
Изучение среды визуального программирования RobboScratch, в которой заложены расширения для управления роботами, программирование контроллером ArduinoUno и методики работы с ним
|
|
2
|
обучающий этап
|
2024/2025 учебный год
|
Анализ и обсуждение хода и результатов творческой деятельности с руководителем проекта
Создание вспомогательных объёмных моделей в различных 3D-редакторах (TinkerCard, Компас). Создание проектов «Умный огород», «Умный дом», «Исследование окружающей среды», «Прохождение роботрассы»
Создание анимированных историй, интерактивных открыток, игр с использованием переменных и вспомогательных алгоритмов. Создание проектов, в которых главным персонажем выступает техническое устройство, с добавлением расширений для управления роботами в среде RobboScratch, анимирование роликов с элементами интерактивности персонажей, управление роботами РОББО и контролером ArduinoUno
|
|
3
|
обобщающий
|
2025/2026 учебный год
|
Систематизация, анализ, обобщение результатов творческой деятельности в соответствии с критериями и показателями ее эффективности
Предоставление руководителю проекта отчета по результатам реализации творческого проекта
Проведение мастер-классов на районных методических объединениях
|
Методы реализации творческого проекта
1. Самостоятельная творческая работа, в которой учащиеся применяют приобретенные знания, умения и навыки, возможности поиска и воплощения замысла.
2. Активное освоение приобретенных знаний на основе практики.
3. Проведение мастер-классов для педагогов предметников учреждения образования и района.
Ожидаемые результаты
Предполагается, что внедрение в образовательный процесс робототехнического оборудования РОББО будет содействовать повышению уровня познавательной активности учащихся. Позволит принять участие в конкурсах по робототехнике. Будет способствовать выбору профессий инженерной направленности и поступлению в соответствующие учебные заведения.
Описание критериев и показателей, по которым определяется эффективность творческой деятельности
|
Критерии
|
Показатели
|
|
Результаты учебной деятельности учащихся
|
Динамика учебных достижений учащихся по учебным предметам информатика, физика, математика
|
|
Мотивация к изучению учебных предметов
|
Выраженность внутренних мотивов к изучению информатики, физики, математики.
|
|
Удовлетворенность участников образовательного процесса результатами обучения
|
Удовлетворенность учащихся и их законных представителей организацией творческой деятельности в учреждении образования
|
|
Оценка педагогами разработанных заданий для обучения различным видам деятельности с использованием робототехнического оборудования РОББО
|
|
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся
|
Результативность участия в предметных олимпиадах, турнирах, конкурсах, конференциях
|
|
Профессиональное самоопределение учащихся
|
Сформированность профессиональных интересов, намерений учащихся
|
|
Взаимосвязь выбора будущей профессии и направления проекта
|
|
Жизненное устройство выпускников
|
Распределение выпускников по каналам продолжения образования
|
Кадровое и материально-техническое обеспечение проекта
Имеется необходимое кадровое и материально-техническое обеспечение для эффективной организации творческой деятельности.
Кабинеты: два кабинета информатики; районный Scratch-центр.
Комплексы:
1. Робототехнический конструктор «РОББО Робоплатформа» (7 шт.)
2. Набор расширений для робототехнической платформы «РОББО Набор расширений для Робоплатформы» (7 шт.)
3. Набор трасс «РОББО Набор трасс для занятий и соревнований»
4. Комплект плат расширения с датчиками ввода-вывода «РОББО Лаборатория» (7 шт.)
5. Набор для создания электронных устройств на базе микроконтроллера «РОББО Схемотехника» (7 шт.)
Финансово-экономическое обоснование проекта
В процессе апробации проекта предусматривается введение надбавок к заработной плате участникам за счет средств республиканского и местных бюджетов, выделяемых на проведение экспериментальной работы. Предполагается привлечение средств от внебюджетной деятельности, а также из иных источников, не запрещенных законодательством Республики Беларусь, для приобретения литературы, обучающих компьютерных программ, подготовку методических рекомендаций и дидактических материалов, иных мероприятий, связанных с реализацией задач эксперимента.
Литература
1.Бешенков, Сергей Александрович. Методика организации внеурочной деятельности обучающихся V-IX классов с использованием робототехнического оборудования и сред программирования / С.А. 2. Бешенков, М.И. Шутикова, В.И. Филиппов // Информатика в школе. - 2019. - № 7. - С. 17-22.
2. Жигулина, М.П. Опыт применения робототехнического набора "Роббо" в проектной деятельности учащихся / М.П. Жигулина // Информатика в школе. - 2019. - № 6. - С. 59-61.
3.Самылкина, Надежда Николаевна. Влияние образовательной робототехники на содержание курса информатики основной школы / Н.Н. Самылкина, И.А. Калинин // Информатика в школе. - 2017. - № 8. - С. 16-21.
4. Сафиулина, О.А. Образовательная робототехника как средство формирования инженерного мышления учащихся / О.А. Сафиулина // Педагогическая информатика. - 2016. - № 4. - С. 32-36.
5. Слинкин, Д.А. Образовательная робототехника: основы взаимодействия между наставником и командой / Д.А. Слинкин, В. Слинкина // Информатика в школе. - 2019. - № 4. - С. 8-16.
6. Тарапата, Виктор Викторович. Робототехника в школе: методика, программы, проекты / В.В. Тарапата, Н.Н. Самылкина. - М. : Лаб. знаний, 2017. - 109 с. : ил., табл. - (Шпаргалка для учителя). - Библиогр.: с. 107. - ISBN 978-5-00101-035-7.
7. Тарапата, Виктор Викторович. Робототехнические проекты в школьном курсе информатики / В.В. Тарапата // Информатика в школе. - 2019. - № 5. - С. 52-56.
8. Шутикова, М.И. Использование робототехнического оборудования на платформе Arduino при организации проектной деятельности обучающихся / М.И. Шутикова, В.И. Филлипов // Информатика и образование. ИНФО. - 2017. - № 6. - С. 31-34.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
мероприятий по реализации районного творческого проекта
«Использование робототехнического оборудования РОББО как средство активизации познавательной деятельности учащихся»
на 2023/2024 учебный год
задачи:
1. разработка, утверждение и согласование календарного плана мероприятий по реализации творческого проекта на 2023/2024 учебный год;
2. проведение уроков, факультативных занятий, семинаров, практикумов, мастер-классов с использованием робототехнического оборудования РОББО
3. участие в олимпиадах и конкурсах
|
Дата
|
Содержание работы
|
Ответственный
|
|
сентябрь
|
1. Изучение научно-педагогической, методической литературы, документации, интернет-материалов по теме «Развитие познавательной активности учащихся»
2. Открытие на базе УО группы инженерной направленности «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию»
3. Составление программы проекта
4. Участие в онлайн-семинаре «Классы инженерной направленности: опыт, проблемы, перспективы»
5. Изучение техническихвозможностей оборудования РОББО
|
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Павлова Т.Н.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
|
|
октябрь
|
1. Изучение техническихвозможностейоборудования РОББО
2. Проведение диагностики «Уровень познавательной активности учащихся»
3. Онлайн-курсы БНТУ «Педагогические стратегии реализации программы факультативного занятия “В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию»
4. Семинар-практикум «Трехмерное моделирование и 3D печать»
- Вебинар «Информационно-коммуникационные технологии в реализации современного STEM-образования»
|
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Педагог-психолог.
Воробьева Л.В.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
|
|
ноябрь
|
1. Анализ результатов анкетирования
2. Изучение техническихвозможностей оборудования РОББО и внедрение его в проведение факультативных занятий«В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию»
3. Изучение техническихвозможностей оборудования РОББО и внедрение его в проведение факультативных занятий «Создание компьютерных игр на языке визуального программирования Scratch»
4. Мастер-класс в онлайн-формате «Сайт за 30 минут»
5. Отчет по использованию робототехнического оборудования в образовательном процессе на семинаре учителей Витебской области, работающих с робототехническим оборудованием
|
Педагог-психолог
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Воробьева Л.В.
|
|
декабрь
|
1. Участие в Витебской областной олимпиаде по программированию в среде Scratch для учащихся 2-4 классов
2. Семинар-практикум для учителей информатики района «Знакомство с лабораторией РОББО»
3. Участие в международной акции «Час кода и искусственного интеллекта»
|
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
учителя начальных классов
Тарасова Т.А.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
|
|
январь
|
1. Диагностика профориентационных намерений учащихся по методике «Карта интересов»
2. Семинар-практикум для учителей информатики района «Знакомство с РОББО-платформой»
3. Семинар-практикум «Знакомство с микроконтроллером Arduino-UNO»
|
Педагог-психолог
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
|
|
февраль
|
- Индивидуальные и групповые консультации с учащимися классов по результатам диагностики
- Участие в конкурсе «PROКачество»
|
Педагог-психолог
Воробьева Л.В.
|
|
март
|
1. Участие в Витебской областной олимпиаде по программированию "Юный программист" среди учащихся
7-8 классов
|
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
|
|
апрель
|
1. Витебский областной открытый турнир по робототехнике "РобоФест-Орша"
2. Участие в XXIV-й Витебской областной дистанционной олимпиаде по информатике "Компьютерная сказка-2024"
3. Участие в Витебской областной олимпиаде по программированию "Информаша"
|
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
учителя начальных классов
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
|
|
май
|
1. Участие в Витебской областной олимпиаде по программированию в среде "Scratch" для учащихся 5-6 классов
2. Отчет по работе с робототехническим оборудованием «Роббо»
|
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
|
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
мероприятий по реализации районного творческого проекта
«Использование робототехнического оборудования РОББО как средство активизации познавательной деятельности учащихся»
на 2024/2025 учебный год
задачи:
1. разработка, утверждение и согласование календарного плана мероприятий по реализации творческого проекта на 2024/2025 учебный год;
2. проведение уроков, факультативных занятий, семинаров, практикумов, мастер-классов с использованием робототехнического оборудования РОББО
3. участие в олимпиадах и конкурсах
|
Дата
|
Содержание работы
|
Сроки реализации
|
Ответственный
|
|
сентябрь
|
1. Составление плана работы по использованию робототехнического комплекса РОББО в образовательной деятельности на 2024/2025 учебный год
2. Областной семинар "Организация работы с робототехническим оборудование РОББО в УО Витебской области на 2024/2025 учебный год
3. Областной семинар "Организация работы с инженерными классами в УО Витебской области на 2024/2025 учебный год
4. Организация факультативных занятий «Создание компьютерных игр на языке визуального программирования Scratch», «Творческая деятельность в среде визуального программирования Scratch», «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию»
5. Изучение технических возможностей оборудования РОББО и внедрение его в проведение факультативных занятий «Создание компьютерных игр на языке визуального программирования Scratch», «Творческая деятельность в среде визуального программирования Scratch», «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию»
6. Обеспечение информационной поддержки, размещение материалов по использованию РОББО на сайте и в телеграмм-канале учреждения образования
7. Проведение тематического семинара “Использование робототехнических комплексов в учебной деятельности”
8. Организация повышения квалификации педагогических работников, организующих образовательный процесс с использованием комплексов РОББО
9. Изучение и анализ проблем, возникающих в процессе использования комплексов РОББО
10. Участие в областных семинарах, семинарах-практикумах, вебинарах
11. Участие в Витебской областной олимпиаде по программированию в среде Scratch для учащихся 2-4 классов
12. Участие в международной акции «Час кода и искусственного интеллекта»
13. Проведение тематических семинаров для педагогов учреждения образования «Использование робототехнических комплексов в учебной деятельности»
14. Семинар-практикум для учителей информатики района «Использование робототехнических комплексов РОББО в учебной деятельности»
15. Участие в конкурсах по робототехнике с использованием комплексов РОББО
16. Участие в Витебской областной неделе инженерии в рамках Всемирного дня инженерии (4 марта)
17. Участие в XXV-й Витебской областной дистанционной олимпиаде по информатике «Компьютерная сказка-2025»
18. Участие в Витебской областной олимпиаде по программированию "Информаша"
19. Участие в Витебской областной олимпиаде по программированию в среде "Scratch" для учащихся 5-6 классов
20. Отчет по использованию робототехнических комплексов РОББО за 2024/2025 учебный год
|
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Постоянно
Постоянно
В течение года
Постоянно
В течение года
В течение года
Декабрь
Декабрь
Январь
Октябрь, декабрь, март
В течение года
3-7 марта 2025г
Апрель
Апрель
Май
Май
|
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Воробьева Л.В.
Павлова Т.Н.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
ВОИРО
Павлова Т.Н.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Павлова Т.Н.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
ВОИРО
Тарасова Т.А.
Голубева Е.А.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
ВОИРО, учителя
Павлова Т.Н. Воробьева Л.В.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А. учителя начальных классов
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
Тарасова Т.А.
Воробьева Л.В.
Тарасова Т.А.
|
раскрыть » / « свернуть